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同比分析英语,同比分析英语翻译

对比分析《义务教育英语课程标准》和《高中英语课程标准》课程内容的差...

丰富课程资源,拓展英语学习的渠道。 课程性质 2001:外语是基础教育阶段的必修课程,英语是主要语种之一。英语的学习既是提高语言实际运用能力的过程,又是发展思维能力、提高人文素养的过程。2011:义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。

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《义务教育英语课程标准》和与之相衔接的《普通高中英语课程标准》将基础教育阶段英语课程的目标设为九个级别,旨在体现小学、初中和高中各学段课程的有机衔接和各学段学生英语语言能力循序渐进的发展特点,保证英语课程的整体性、渐进性和持续性。英语课程应按照学生的语言水平及相应的等级要求组织教学和评价活动。

高中英语课程标准要求学生具备听、说、读、写四项基本技能,并强调培养语言运用能力为核心。 课程标准提出对包括音乐、艺术、体育、科技、哲学等广泛领域的文化背景知识的学习要求,以加深学生对英语国家文化和历史的理解,提升跨文化交际能力。

篇一:英语2022新课程标准解读心得体会与感悟 2022年4月21日,《义务教育英语课程标准(2022年版)》正式颁布,确定了未来十年的英语教育将更加聚焦学科核心素养。新版英语课程标准将从2022年下半年开始实行,作为一名一线教师,我们应该要深入学习新的标准有什么变化以及如何应对。

课程定位与态度调整/ 教育部对英语学科的重视不言而喻,它不仅是国际交流的桥梁,更强调非功利性的学习。以沟通而非应试为目标,将有助于提升学习效率。课程结构与目标设定/ 英语课程分为必修、选择性必修和选修三类。

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